El mundo no habla. Sólo nosotros lo hacemos. El mundo una vez que nos hemos ajustado al programa de un lenguaje, puede hacer que sostengamos determinadas creencias.                                R. Rorty.




Nadie por ser joven vacile en filosofar, ni por hallarse viejo se fatigue de filosofar. Pues nadie está demasiado adelantado ni retardado para lo que concierne a la salud de su alma.

Epicuro


¿Un mal vecino? Para sí mismo, pero para mi bueno. Entrena mis buenos sentimientos, mi ecuanimidad. ¿Un mal padre? Para sí, pero para mi bueno. Esto es la varita de Hermes. Toca lo que quieres-dice-y se convertirá en oro". No, sino: "Venga lo que quieras y yo lo convertiré en un bien".

          Epicteto.




Una filosofía que no tenga un potencial transformador y liberador no es una buena filosofía.

Es sólo apariencia de conocimiento, pero no es conocimiento real.

Una filosofía que sea una fábrica de mediocres ilustrados, y no de mejores seres humanos;

de pedantes, y no de personas veraces;

de intelectuales, y no de sabios;

de malabaristas de las palabras y las ideas, pero no de personas capacitadas para el silencio interior

y para la visión que solo este proporciona, no es filosofía esencial.

                                                                                       Mónica Cavallé, La sabiduría recobrada.

                                                                                       http://www.monicacavalle.com/

Acompañamiento pedagógico

El Sistema Pedagógico

La formación consta de once módulos distribuidos en dos años, con la intención de permitir al estudiante asimilar e integrar los conocimientos impartidos. Cada módulo consiste en un retiro de fin de semana en la sede donde se combinan las clases prácticas y teóricas. Además, en cada módulo se pedirá al alumno realizar una serie de tareas (teórico-prácticas) que sintetizan los contenidos esenciales del mismo. A la vez, habrá una serie de encuentros de corrección entre módulos y algunas clases de yoga a realizar -impartir y recibir clases- entre compañeros. La evolución en el proceso formativo es continua, por lo que los módulos se pueden ir completando de manera independiente.  Una vez el alumno ha completado todos los módulos, se hará entrega del certificado de Profesor de Yoga expedido por la asociación.

El Acompañamiento Pedagógico en la formación

El papel del acompañante pedagógico surge en la formación de S'OM con la intención de mejorar el proceso pedagógico y ante la necesidad de acompañar al alumno en el proceso formativo. Es por lo tanto un papel de guía y acompañante que establecerá un vínculo cercano con el alumno para ayudarle y colaborar con él a su paso por la formación. 

Como posiblemente todos podréis descubrir en algún momento del camino, el aprendizaje y práctica del yoga se convierte en un proceso constante y muy amplio, en el cual cada individuo se encuentra en un momento determinado, con unas circunstancias determinadas. Teniendo estos factores en cuenta, resulta complicado sintetizar tanta sabiduría relacionada con técnicas milenarias en dos años de formación.

Con el fin de poder hacer la formación lo más provechosa y coherente posible, se han secuenciado los módulos de contenido de una determinada manera, fijando unas tareas y prácticas específicas, cuya realización es muy importante para integrar al máximo los contenidos.

El acompañante, será el responsable de acompañar al alumno durante todo este proceso para facilitar la realización y supervisión de las tareas y prácticas de una manera continua por parte del alumno. Con todo, será el trabajo y esfuerzo del practicante el que haga de este proceso formativo un verdadero acto de autoconocimiento e indagación a través de las técnicas de yoga.

Yoga infantil

Cuota:150€     

 Imparten: Enrique Roldán y Nale Parada + Info: Quienes somos


Organigrama Monográfico Yoga infantil


VIERNES


19:00h. Clase de yoga y Chakras para niños (Nale)

 21:00h. Cena y bienvenida


SABADO

7.45h. Infusiones

8:00h. Pranayama y meditación con niños (satanama, canto de mantras) (Enrique)

8:45h. Desayuno

10:00h. Juegos y técnicas yoga infantil I con niños (Nale)

12:00h. Descanso y merienda

12:30h. Acompañamiento respetuoso en la infancia para adultos** (Enrique)

14:30h. Comida y descanso

16:30h. Filosofía e infancia para adultos **(Nale)

18:30h. Meditación Vypassana para niños y expresar sensaciones (Nale y Enrique)

19:30h. Mayéutica filosófica para niños (Nale)

20:00h. Cena 

21:00h. Proyección y debate**


DOMINGO


8:00h. Desayuno 

9:00h. Inteligencia emocional para niños-Autoconocimiento (Enrique)

10:30h. Descanso

11:00h. Filosofía del yoga y Neurociencia y meditación de emociones **(Nale) 

13:00h. Descanso

13:30h. Inteligencia emocional para niños-Empatía y asertividad (Enrique)

14:30h. Comida

16:00h. Conclusiones y cierre.


Las actividades con ** no son indicadas para niños. El resto del Retiro, si se quiere invitar a los hijos a alguna actividad o  venir acompañados de un adulto que se haga responsable durante los **, o que desde la organización coordinemos la posibilidad de una opción común si hay varios padres interesados...

Información: somyogayfilosofia@gmail.com

Monográficos y clases semanales.

 

Miércoles

Meditación Vipassana 19h

Hatha Yoga 19.30h


Telf. 633516574

Imparten: Raúl Ramón Ruiz y Nale Parada


                                                                            

Formación en Asana y Biomecánica.

Formación en Asana y Biomecánica


Formación especialmente dirigida a profesores de yoga de los diferentes estilos/interpretaciones de yoga, con el objetivo de indagar y clarificar en la comprensión de la técnica en Asana a través de los estudios de anatomía y biomecánica.

Está abierta a personas con una práctica de yoga asentada, dado que la formación teórico-práctica, facilita una comprensión interna de los ajustes en el desarrollo del asana.

Para los que ya son profesores de yoga supone una herramienta para una lectura ampliada de la estructura del cuerpo humano aplicada al asana.


 PROGRAMA

Módulo 1 

3,4,5 de julio 2020

Anatomía y Biomecánica de la pelvis 1.

El segmento femur-tronco, la pelvis como un centro de organización y repartición de fuerzas descendentes y ascendentes.

Módulo 2

31 julio, 1 y 2 de agosto 2020

Biomecánica de la pelvis 2

Movilidad de la pelvis, apertura y cierre de los iliacos, el cinturon lumbo-pelvico.

Anatomía y biomecánica de mienbros inferiores.

Las piernas como elemento de sustentación.

Módulo 3

4,5 y 6 de septiembre 2020

Anatomía y biomecánica de la columna vertebral.

Las leyes de Fryette, lineas de gravedad y centro de gravedad.

Módulo 4

2,3 y 4 de octubre 2020

Anatomía y biomecánica de la cintura escapular.

Los brazos como dinamizadores del torax.

Módulo 5

6,7 y 8 de noviembre 2020

Anatomía y biomecánica del diafragma.

El diafragma como puerta hacia lo expansivo y biomecánica de la respiración.

Sistema nervioso, sistema propioceptivo y la consciencia del sí mismo.


CUOTA mienbro formativo: 200€ mes/módulo.

180€ mes/módulo no residentes en la isla.

Al completar los módulos de la formación adecuadamente, a quienes ya son profesores de yoga se les dará un certificado en "Especialización en Yoga y biomecánica". En ningún momento este certificado por si sólo acredita a una persona cómo Profesor de Yoga. Por lo tanto, la Asoc. tan sólo lo entregará a los profesores de yoga certificados por alguna escuela, en el caso que no hayan realizado la Formación en la Asociación:Formación de profesores de Yoga.



Angelo Cecchi.

 Angelo Cecchi conoció la práctica del Hatha yoga en el 2002 y, desde  el 2007 se dedica a la enseñanza.

Su conocimiento se asienta en el estudio del yoga tradicional, la enseñanza de B.K.S. Iyengar a través de su linaje y el conocimiento de la osteopatía en la biomecánica del cuerpo humano. Angelo actualmente vive 6 meses en India dónde continua sus estudios en Yoga y Vedanta y los otros seis meses imparte cursos en españa e italia.


Organigrama básico de los módulos:

Viernes

19h Yogasana

21 Cena

22 Exposición del trabajo del fin de semana.

Sábado

7.30hInfusiones,te...

8h Yogasana

10.30h Desayuno

12-14 Teórica

14h Comida

17-19 Teórica

19.30h-21h Yogasana

DOMINGO

7.30hInfusiones,te...

8h Yogasana

10.30h Desayuno

11.30-14h Teórica

14h Comida

16-17.30h Yogasana





Formación en Meditación.

"Filosofía sin meditación es cómo acaparar tesoros sin utilizarlos 

y meditación sin filosofía es cómo escalar sin brazos".

Proverbio budista.

 



Meditación.Contemplación. Filosofía. Neurociencia contemplativa.

 


Gnothi Seauton o "Conócete a ti mismo".

Dijo un poeta griego que estás palabras bajaron del cielo.

Terapia,etimológicamente, está relaccionado con atender, cuidar de. La filosofia está intrínsecamente relacionada con la Cura Sui o cuidado de uno mismo. Un asumir, con amor, la responsabilidad sobre lo que depende de nosotros en nuestras vidas. Por lo tanto, aunque está genial cuidar y dejarse cuidar, consideramos que el mejor terapeuta para los procesos internos es uno mismo.

La falta de tiempo para atenderse, para observarse, para cuidarse y descubrirse a uno mismo puede llegar a retroalimentar vacíos existenciales o la desconexión con nuestra verdad interior. 

Proponemos una indagación experiencial y un recorrido  filosófico por  las más destacadas técnicas meditativas de Yoga / Budismo. Sabemos que las técnicas no son un fin en sí mismo, sino la ampliación de la comprensión que se logra a través de las técnicas. También, que a nivel ontológico, sólo aprendemos sobre nosotros mismos y, a la vez, a través de esa experiencia, podemos comprender más profundamente la naturaleza humana. Meditación y contemplación, pues, para aplicar al Arte de vivir, desde la disposición a  ampliar constantemente nuestra comprensión de la Realidad.


Imparten: Enrique Moya y Nale.

Quienes somos 

Enfocado cómo trabajo de autoindagación personal y para ofrecer las herramientas para guiar sesiones meditativas y procesos de autoindagación a través de la meditación.

Los módulos pueden hacerse Libre Mente :)

Al finalizar los 4 módulos y una sesión práctica se impartirá Diploma de Formación en Meditación / Mindfulness.

Desde el viernes a las 19h al domingo sobre las 17.30h (hospedaje y alimentación incluidos).

Una vez iniciado el proceso formativo habrá sesiones de meditación determinados días en la sede de la Asoc. 

Incluye documentos, audios de meditaciones e información adyacente.

Cuotas 150€/módulo.

Programa

Módulo 1.Introducción y Vipassana. 12-14 de julio 2019.

Observar las sensaciones.

Volver al cuerpo sensación para ampliar la mirada interna de la

Atención/Aceptación de lo que Es.

Imparte: Enrique Moya y/o Nale.

En el módulo I a través de la Meditación Vipassana nos reconectamos al sentir. Una volver al cuerpo sensación para adentrarnos en la comprensión experiencial de la Atención /Aceptación, mirada capaz de observar profundamente el apego al placer/aversión al dolor y sus condicionamientos.
Un despertar que supone espaciosidad interior, un ampliar la mirada que permite acceder a nuestra Verdad interior cada vez más vívidamente.
Vipassana, desde la diligencia y la amabilidad, nos dispone a la ampliación de la comprensión que hace que podamos incorporar la meditación al arte de vivir.
El dia Logo filosófico que acompaña las sesiones meditativas, nos inspira a comprender que las técnicas no son un objetivo en sí mismo, si no la ampliación de la comprensión que se logra a través de la técnica...

PROGRAMA

Comprender de manera teórico-práctica que la meditación pretende calmar la mente para ver con más claridad a través de las teorías y prácticas que la neurociencia contemplativa en el método llamado Mindfullness ha reinterpretado de prácticas filosóficas del yoga y el budismo tántrico. Conocer el contexto filosófico en el que surgen y se desarrollan y la consecuente traducción al léxico neurocientífico.

Profundizar en la comprensión de que la capacidad de la mente de pensar sobre el pasado y planificar el futuro es una capacidad admirable y enormemente útil que nos ha servido para sobrevivir como especie, dicha capacidad se ha desbordado cuantitativamente, siendo esto un obstáculo para la vivencia de la realidad que está aconteciendo y facilitando la tendencia a la ansiedad anticipando realidades inexistentes que pueden generar miedo/frustración, o rumiación, normalmente conflictiva, respecto a lo acontecido.Es decir, fomentar la atención plena (mindfullness) para poder extrapolarla al arte de vivir.

Aprender a desarrollar la capacidad de autobservación interna, la llamada conciencia testigo, para aprender a diferenciar la conciencia del contenido de la conciencia. Iniciar o desarrollar el proceso de desidentificación de los contenidos emocionales/mentales, para poder desarrollar las posibilidades de la aceptación emocional sin identificación con dichas emociones.

Vipassana

Un encuentro de meditación es una parada, un sosiego a tanto ajetreo y mecanicidad.

• La meditación es un proceso de claridad de uno mismo y por lo tanto también de nuestro mundo de relaciones.
• La práctica de la meditación no tiene objetivos pero produce muchos frutos.
• Vipassana significa: visión profunda, penetrante, es reconocer nuestra mirada interna.
• Vipassana significa: “Ver clara y profundamente”, ver las cosas como son y no como queremos que sean o creemos que son.
• Visión no es opinión, juicio o comparación; estos son lenguajes de nuestra mente operacional.
• El área de visión de Vipassana son el cuerpo, sus lenguaje, su profundidad

A nivel práctico es muy sencillo pararse, relajarse y mirar. Nuestro territorio de contemplación son las sensaciones, emociones y sentimientos, ya que es en ese nivel del alma donde se determina nuestra salud y conducta. 

Esta contemplación o presencia abierta, ecuánime, produce en nuestro cuerpo-alma una liberación de los patrones restrictivos de vida. Así como un reconocimiento de nuestra fuente, el Ser. Este reconocimiento nos hace vivir en un sentimiento de unidad y respeto compasivo hacia nosotros mismos y hacia todos y todo.

 

Módulo 2. Mindfulness. 4-6 de octubre 2019.Observar las emociones.

Imparte:Nale.


Comprender las emociones como un mecanismo de preservación de nuestro organismo muy intenso y básico asentado en la atracción hacia el placer y la aversión al dolor. Desde dicha concepción, las emociones en sí mismas no son ni buenas ni malas, si no lo que hacemos con ellas. Observar también las tendencias que tenemos a la negación, evasión o racionalización emocional, para evadir o reprimir procesos dolorosos.

Conocer el origen de las emociones según las teorías neurociencientíficas, la vía corta y la vía rápida. Conceptos básicos de neurociencia. Hemisferio derecho e izquierdo. Equilibrio hemisférico y filosofías sapienciales.Comprender para poder transmitir que las emociones constituyen una de las causas más inmediatas de sufrimiento psíquico y que  éstas existen para tratar de resolver problemas, no para crearlos. Nos hacen sufrir porque les oponemos resistencia y no sabemos manejarlas con habilidad: convertir las emociones en un aliado para la autoindagación en vez de sufrirlas como un enemigo. 

Conocer los planteamientos neurocientíficos en los que se asientan las teorías basadas en filosofías sapienciales/prácticas para poder transmitirlos y para poder motivarnos respecto a las prácticas meditativas. Dichas teorías también aportan recursos para la autocomprensión, autoindagación, autonomía emocional y gestión equilibrada de dichas emociones desde la concepción de que la filosofía es transformadora, dado que a través de nuestra visión de la realidad la interpretamos y construímos.


4.-Autoflagelación Vs autocompasión. Desde la evidencia científica de los beneficios de la autocompasión conocer  técnicas para desarrollar nuevas sinapsis neuronales que puedan activarse más facilmente en momentos de dificultad. La autocompasión se asocia con el bienestar, la inteligencia emocional, la conexión social, la satisfacción vital, los sentimientos de competencia, la felicidad, el optimismo y la sabiduría. Los autocompasivos cumplen mejor las dietas y los programas de ejercicio, tienen más probabilidades de dejar de fumar y reducen la postergación. También disminución de la ansiedad, depresión, enfado y narcisismo. Diferenciar el campo semántico de la autocompasión.

Módulo 3. Antar Mouna. Abril 2020. Observar los pensamientos.

Imparte: Enrique Moya. 

El Cielo de la Mente es una expresión que apunta a la naturaleza esencial de nuestra mente, aparece señalada en las prácticas budistas asi como en las del Yoga y el Tantra. En este curso teórico-práctico recorreremos las etapas del sistema de Meditación Antar Mouna (Silencio Interior) antigua practica Tantrika que fue recuperada para nuestros días por el Maestro Swami Satyananda. También veremos como en la psicología profunda, el proceso reflexivo y de atención se consideran como los mas altos niveles de la estructura psico-afectiva humana y fuente de su maduración. Es un curso claro y profundo que nos permite reconocer nuestra esencia mas intima y entender el porqué y para qué de los condicionamientos de nuestro mundo mental y emocional.

Filosóficamente reflexionaremos sobre la ignorancia y la identificación mental. La "materia" de los pensamientos y la vacuidad. Impermanencia y vacuidad del "sí mismo". El pensamiento incorrecto cómo fuente de sufrimiento en Yoga/Budismo/Estoicismo. La reflexión sentida. Vacíos ontológicos y patrones de compensación/defensa. La autoindagación en los errores de juicio sapienciales. 

 

 

Módulo 4. Octubre 2020. 

Desidentificación e integración.

Ampliación meditativa y pedagógica. 

Imparten: Enrique Moya y Nale.

Diferenciar entre lo no consciente (inconsciente/subconsciente) y la autosugestión con teorías sobre lo no consciente.

Las reflexiones filosóficas/analíticas budistas aplicadas a meditación.

Concentración y expansión de la consciencia. Receptividad/espaciosidad.

Hacia un saber observar y discernir, comprendiendo sin juzgar.

La verdad experiencial y la comprensión sentida. 

Revisión de textos de Krishnamurti, Nisargadatta y otros autores sobre la mente meditativa.

Compasión y el ojo del agradecimiento/belleza. Abrir el corazón a todo lo que es, a todas las capa de la realidad.